𝐀𝐍Á𝐋𝐈𝐒𝐈𝐒 𝐃𝐄 𝐋𝐎𝐒 𝐅𝐀𝐂𝐓𝐎𝐑𝐄𝐒 𝐈𝐍𝐓𝐄𝐑𝐍𝐎𝐒 𝐈𝐍𝐅𝐑𝐀𝐄𝐒𝐓𝐑𝐔𝐂𝐓𝐔𝐑𝐀 𝐘 𝐃𝐎𝐓𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄𝐋 𝐏𝐋𝐀𝐍𝐓𝐄𝐋

 

DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA FÍSICA.

 

Características del Espacio Físico.

El C.E.I.P Rafael María Baralt es una estructura  establecida en un terreno semi-inclinado, conformada por una edificación de tres plantas . Siendo la última planta lo que representa nuestra planta física, en un espacio de 200 mtros2.

             La estructura física, es amplia pero carece de zonas verdes, posee un porche como entrada principal, posee tres  (03) aulas espaciosas bien iluminados bien ventiladas,  una de ellas destinada al nivel Maternal ; y  las otras dos  asignadas al nivel Preescolar.  

            Tiene una oficina amplia para dirección.  Posee tres salas de baños, las cuales cubren las necesidades de la población estudiantil y del personal. Una sala para niñas y una para niños, y un  baño de profesoras y otros  adultos de esas áreas. Además cuenta con una amplia cocina-comedor, con buena ventilación e iluminación natural y artificial. También posee un pequeño espacio con mobiliario y equipos tecnológicos para Computación.

            Las paredes están pintadas con colores claros, armónicos y lavables (verde agua, azul bebe, amarillo suave y durazno) que propician bienestar y seguridad en el aula. Las rejas de las ventanas  y marcos de las puertas y columnas están pintadas en color blanco, ayudando al reflejo de la luz y armonización con los colores de las paredes.

 

 

MANTENIMIENTO DE LA PLANTA FÍSICA.

 

Fue remodelada hace un años, en cuanto a la pintura de paredes y rejas, ambientación de cada uno de las aulas y demás espacios,    división de uno de las aulas y la restauración de tubería de aguas blancas para el baño de los niños y de las niñas. En la actualidad presenta deterioro de pintura sólo en las rejas, observándose que la pintura se está levantando. La pintura de las paredes de las aulas y demás espacios se ha mantenido intacta.

Cabe destacar que anualmente se destina una parte de los ingresos monetarios para mejorar la infraestructura en general y reparar aquellos improvistos que puedan surgir durante el año escolar, dando cumplimiento así a lo establecido en los distintos permisos de funcionamiento (FEDE, Bomberos, Conformidad de Uso, Conformidad Sanitaria, entre otros)

 

 

DOTACIÓN, RECURSOS DIDÁCTICOS EXISTENTES, MATERIALES, EQUIPOS, OTRAS DOTACIONES EXISTENTES.

 

 En el C.E.I. Rafael María Baralt cuenta con un mobiliario adecuado para el uso de los niños y niñas, permitiéndoles trabajar cómodamente, por lo que están a su altura. Las mesas, sillas, estantes, juegos de cocina  y demás, tienen bordes redondeados y superficies en material laminado que permite limpiarlos con facilidad.

 

El aula de maternal esta dotado del siguiente mobiliario: 2 mesas, 12 sillas plásticas, un estante doble cara, 2 estantes para colocar material diverso, un juego de cocina, nevera, y peinadora, un cambiador de pañal, un locker para guardar los bolso de los niños y niñas, televisor y una corneta.

 

El Recurso didáctico existente en material es el siguiente: sonajeros, bloques ó legos grandes , recipientes con pelotas y juguetes diversos, pelotas y conos, diversos  juegos de encaje y de ensaltado, tacos de madera, pianos con música, pista de carritos, rompezabezas de 6 piezas, juegos de memoria, instrumentos musicales (tambor y panderetas), muñecas de plástico y de tela, muñecos o animales de tela suave, títeres,  cuentos de material lavable, carros grandes de plásticos . Dentro de estos recursos didácticos también encontramos los siguientes materiales: hojas blancas, creyones de cera y de madera, tempera, pintadedos, pinceles, plastidedos, plastilina, papel crepe, papel lustrillo, cartulina de construcción, pega blanca, marcadores, entre otros.

 

Las aulas de Preescolar constan del siguiente mobiliario :2 mesas  de madera con sus sillas, 12 sillas plásticas, un estante doble cara, 2 estantes para colocar material diverso, un juego de cocina, nevera, cama y peinadora, un juego de muebles, mesa de trabajo con serrucho, martillo,  tornillos, tuercas en plástico  ,  una pizarra acrílica, un estante para guardar los bolso de los niños y niñas, un estante para el material del docente.

El Recurso didáctico existente es el siguiente: legos grandes y medianos , tacos de madera de diversos tamaños y formas,  cesta con diversos trajes o vestimenta para disfrazarse, sábanas, cobijas y almohadas, utensilios de cocina,  carteras, gorras, lentes y collares, teléfonos y celulares de juguetes,  pelotas y conos, diversos  juegos de encaje y de ensaltado, , rompezabezas de 6 a 20 piezas, juegos de memoria, instrumentos musicales (tambor y panderetas), muñecas de plástico y de tela, diversos animales plásticos, tapas de diversos tamaños y colores para clasificar, balanzas, lupa, cuentos y libros diversos, carros grandes de plásticos .

 Dentro de estos recursos didácticos también encontramos los siguientes materiales: hojas blancas, creyones y lápices de madera, sacapunta y borra, tempera, pintadedos, pinceles, plastidedos, plastilina, tijeras,  papel crepe, papel lustrillo, cartulina de construcción, pega blanca, marcadores, banco de palabras y letras, carteles con abecedario y números,  entre otros.

 

El área de cocina-comedor cuenta con una nevera, una cocina a gas, 2 mesas de madera, 20 sillas plásticas, una silla de comer para bebes, un microondas, una cafetera eléctrica, diversos utensilios de cocina.

 

 

 

REFLEXIÓN.

 

¿Cuál sería su estrategia para resolver problemas vinculados a la infraestructura y dotación del plantel?

 

En C.E.I Rafael María Baralt hemos mantenido fielmente y de forma anual las reparaciones y mejoras con el fin de evitar el deterioro de la infraestructura del mismo.

 

En cuanto a la dotación del plantel, algunos recursos llegan a través de la lista escolar solicitada anualmente al representante, también se han hecho campañas de donación de juguetes y accesorios en buen estado, entre los representantes y la comunidad. Y el mobiliario en su mayoría es adquirido a través del recurso monetario , guardado específicamente para ese fin, con el objetivo de mejorar y brindar un espacio cómodo, agradable, que facilite el trabajo docente y el buen desarrollo de los niños y niñas que ingresan a nuestra institución.

REFLEXIÓN

Nuestro Centro de Educación Inicial es una institución educativa con objetivos alcanzados consecutivamente; esto gracias a los procesos administrativos claros y bien definidos, llevados a cabo por lideres escolares que inspiran, motivan y apoyan con acciones y decisiones claramente definidas, fomentando un ambiente de convivencia, participación y alianzas; así como también monitoreo y seguimiento que permiten evaluar las mejoras continuas o necesarias para nuestro preescolar