𝐏𝐋𝐀𝐍 𝐃𝐄 𝐀𝐂𝐂𝐈Ó𝐍 𝐎 𝐃𝐄 𝐌𝐄𝐉𝐎𝐑𝐀𝐒 𝐏𝐎𝐑 Á𝐑𝐄𝐀 𝐃𝐄 𝐓𝐑𝐀𝐁𝐀𝐉𝐎

 

El C.E.I Rafael María Baralt es una Institución Educativa que brinda atención pedagógica a niños y niñas desde un año de edad cuando ingresan al nivel maternal, hasta los 6 años de edad al egresar a la Educación Básica.

Nuestra institución cuenta con profesionales con vocación de servicio, comprometidos, con ética, que buscan día a día garantizar la Excelencia educativa. Nos caracterizamos también por ser una Institución de inclusión que abre sus puertas a niños y niñas que puedan tener alguna condición, avocándonos a su aprendizaje a través de adaptaciones curriculares, y con la articulación del equipo multidisciplinario que siempre está dispuesto a apoyar.

Tiempo de Ejecución: 1er momento pedagógico.

Equipo responsable: Personal directivo, docente, entes aliados.

Recursos: Humanos, material audiovisual, entre otros.

Seguimiento y evaluación: al finalizar el primer momento pedagógico,

 

ÁMBITOS	ACCIONES QUE REALIZA	ACCIONES QUE PLANTEA REALIZAR
INSTITUCIONAL	Socializa las orientaciones y políticas educativas emanadas del ente rector. Realiza diagnostico institucional. Planifica y coordina la gestión escolar, para cada momento pedagógico. Identifica la Matriz DOFA. En equipo, busca estratégicas que fortalezcan la praxis pedagógica. Toma de decisiones. Acuerdos de Convivencia	Delegar funciones, para favorecer el trabajo en equipo.   Involucrar al a todos los agentes educativos en la identificación de la Matriz DOFA.
PEDAGÓGICO	Promueve la Educación de Calidad. Brinda atención pedagógica al Nivel Maternal y Preescolar. Planifica estrategia acordes a cada nivel de educación inicial. Adaptaciones curriculares para respetar los ritmos de aprendizajes de los niños y niñas. Acompañamiento, formación y evaluación constante de la praxis pedagógica. Inclusión escolar	Reforzar el trabajo en equipo y cooperativo.   Establecer momentos ó encuentros que permitan el  intercambio de saberes entre el equipo directivo y docente.    Una inclusión que da atención a la diversidad.
ADMINISTRATIVO	Coordina y dirige el recurso humano. Administra los recursos materiales y monetarios. Realiza la tramitación de documento ante los entes gubernamentales. Autogestión Sincera nóminas. Actualiza expedientes.  Crea y genera formatos. Da respuesta inmediatas a los entes rectores. Distribuye espacios para favorecer el clima organizacional.	Planificar jornadas de formación para el equipo administrativo y docente.   Reclutar recurso humano calificado.   Crear nuevas políticas que favorezcan el clima organizacional y por ende la calidad educativa.
COMUNITARIO	Asambleas de padres y representantes. Articulación y apoyo entre las instituciones educativas que conforman el circuito. Jornadas de Salud y Prevención. Formación Docente a través de Fundación Empresas polar. Participación en las diferentes actividades planificadas por la comunidad.	Fortalecer la articulación Familia-escuela-comunidad.

REFLEXIÓN:

Esta entrada nos permite hacer un análisis exhaustivo de nuestro que hacer diario, de la forma cómo se lleva las acciones que conllevan a la  praxis pedagógica  desde los 4 ámbitos: el Institucional, el pedagógico, el administrativo y el comunitario. Y de allí partir para reflexionar y ver un poco hacia adelante para así proyectar mejorar que nos llevaran a plantearnos nuevos proyectos, nuevas metas, nuevos objetivos, con el fin de fortalecer el trabajo en equipo, el clima organizacional y la calidad educativa que nos caracteriza.