𝐃𝐈𝐕𝐔𝐋𝐆𝐀𝐂𝐈Ó𝐍.

 El C.E.I Rafael María Baralt inicia su año 2022-2023 escolar con una situación de ausencia de docentes y de escasa matricula escolar, la cual no garantizaba los recursos económicos necesarios para cubrir los gastos operativos del mismo. Sin embargo, se hizo el reclutamiento del personal, contratando a estudiantes de la carrera de educación inicial, como Docentes no graduados. Y una vez que se hicieron las reuniones con las Docentes y demás actores educativos, incluyendo a padres y representantes, se empieza a fijar estrategias como publicidad en redes sociales que nos permitan aumentar nuestra matrícula y esta a su vez los ingresos económicos. Otro de los nudos críticos que se presentó al inicio de año escolar fue el vacío de conocimiento de alguno de los docentes, esto debido a la poca experiencia en aula. Y además la poca motivación de crecimiento profesional y personal. Situación que nos conlleva a  evidenciar jornadas intermitentes de clases presenciales y a su vez falta de apoyo escolar por parte del representante.

Es por ello que, considerando los puntos antes observados, nos lleva a plantearnos estrategias que nos ayuden a favorecer la praxis pedagógica tales como: Delegar funciones para favorecer el trabajo en equipo y que se pueda llevar a cabo el acompañamiento pedagógico a las docente,  Fortalecer el vínculo Familia-Escuela-Comunidad a través de actividades pedagógicas que inviten a la participación de los mismos; planificar jornadas de formación en alianza con Fundación Empresas Polar, y con la experiencia del Equipo directivo y de esta manera fortalecer la praxis pedagógica y motivar al personal hacia su mejoramiento profesional.

Como resultado, de la puesta en practica de las anteriores estrategias planteadas, en primer lugar nos favoreció el aumento de un 50% de la matrícula escolar; el clima organizacional mejoró considerablemente ya que las docentes estaban más motivadas a asistir diariamente a su jornada laboral llevándola a cabalidad, y esto a su vez permitió la integración de la Familia al proceso educativo de su representado, pudiendo evidenciar al final del año escolar a niños y niñas con un buen rendimiento escolar, con un perfil académico apto para cursar el siguiente nivel de educación inicial y para ingresar a la Educación básica.

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICA

 EL AMBIENTE LABORAL MEJORÓ

AUMENTO EN LA MATRICULA ESCOLAR

INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO